| 德育不能光靠说教，要通过言传身教，在生活和学习的点点滴滴上去教育孩子拥有良好的品德。如果仅限于在口头上空洞地说说，容易把学生造就成知行脱节的“两面人”。 举个例子来说，“孝敬父母”这个词学生都会说，因为这是从幼儿园起，老师就开始谆谆教导的。然而在实际生活中，又有多少学生真正做到了“孝敬父母”呢？与之相反的是我们常常听到父母们抱怨孩子好吃懒做，过着“… |
在设计主题班会上我主要是遵守四个原则，分别是：一、学生主体原则学生是班级活动的主体，班级活动的设计要充分考虑到学生的心里特点和实际情况。主题班会应该要了解学生对于班会课的理解，在主题班会课上最好少用批评的话语，让学生在参与活动中领悟和接受。二、教育原则作为主题班会应该具有一定的教育意义，应该针对时代的特点和学生的生理和心理特点来进行设计。比如，对于小…
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(一)德育课程重融合《中小学德育工作指南》中明确指出:“充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。发挥其他课程德育功能。要根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到各门课程教学中。” (二)学科课程重内生生活既是道德生成的源泉，也是道德教育的起点。国家基…
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| 在教育教学中，始终坚持以学生的发展为本，为学生的终身发展服务，首先基于提高教育质量的考虑，通过观念的更新，来调动教与学两方面的积极性，尤其是要解决好学生学习的积极性和主动性问题。但是，更深一层的考虑则是为了应对知识经济时代对教育提出的挑战，推进教育创新。以往的问题是忽视学生的主体性。在人才培养模式上，强调统一性，缺乏多样性，不重视创新精神和实践能力的… |
教师在教育教学中也要善于利用社区资源，激发孩子认识自然现象的兴趣，鼓励幼儿主动求知。在工作中，我发现这条教育建议对当下生活在城市中的孩子来说非常有必要，在实践过程中，发现在自然环境中更能激发孩子的自主探索。1、要善于利用自然物激发孩子的科学探究兴趣。作为教师，要充分利用自然环境激发幼儿对科学的兴趣，例如让孩子们去公园游玩，并学习“打水漂”，这一游戏材…
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| 孩子的教育，除了学校教育之外，离不开家庭教育，学校与家庭教育配合密切协调，学生就能全面发展；教师善于做好家长工作的，学生的进步就比较显著。 1、家校沟通会为孩子的健康成长营造良好的氛围俗话说：“家长是孩子的样子，孩子是家长的影子。”家长的一言一行都会给孩子留下深刻的印象，而孩子的一举一动常常是家庭教育的结果。要做好学生的工作，首先应做好家长的工作。而… |
| 一4班是一个拥有着32个小精灵的大家庭，老师和孩子们相处融洽，小朋友们有心事也会主动和我交谈。老师更是孩子的榜样，孩子的楷模。 师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、教育观、学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何… |
2017年12月29号，江东门小学一年级小朋友在班主任老师和大哥哥大姐姐的带领下完成了部分小朋友的入队仪式。入队仪式的场面非常的庄重，小朋友们对于自己即将成为少先队员内心非常的激动。我们一4班的小少先队员们，带着鲜艳的红领巾一个个脸上都洋溢着幸福而又自豪的微笑。
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| 附件：期中复习.docx这份试卷兼顾到一年级小朋友才入学接触拼音汉字的特点，比较简单，图片形式多样，利于学生复习。 |
| 影子教材简析：《影子》是部编版小学语文第一册第五课。本课以简洁、生动、形象的语言，向孩子介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”的特点。它是台湾作家林焕彰的一首儿童短诗，既琅琅上口，又活泼有趣，适合多种方式的学习。教学目标：1、认识“影、前”等11个生字，会写“在、后、我、好”四个生字。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、能了解关于“影子”的一些知识… |
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