发布时间：2020/12/17 16:14:31  作者：赵静  点击：7680

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一、课型  造型  表现  动手二、教学目标

1、通过对虾和蟹不同角度的观察，了解它们的相貌，形态，色彩等造型表现因素，并能根据自己的个人感受，画出有情趣、有个性的作品

2、在认识和表现的基础上，发挥想象力和动手实践能力，运用身边容易找到的各种媒材，掌握手工制作方法，制作有情趣的虾和蟹。

1、 在造型表现、设计制作虾和  蟹的基础上，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通过合作、交流、综合探索的学习方式，使学生乐于表达。

2、 以游戏的方式，营造故事氛围，让学生设计、制作、表现奇形怪状的虾和蟹。

三、教学重点难点

1、重点：让学生学会观察、乐于表现；学会运用、巧妙制作；学会想象、善于创造。逐步培养学生的感知力、思维能力、审美能力、评价能力，提高学生的美术素养，丰富学生的视觉世界。

2、难点：如何运用有情趣的教学方式串联整个教学过程，使教学充满了趣味性和探究性。

 四、教学准备

1、教师准备：生活工具，范作，虾和蟹等。

2、学生准备：作画工具和制作材料。

 五、教学过程：

（一）实物导入，激发兴趣

教师出示一把大钳子，钳子是在生活当中用来修理物品的，在海洋动物王国中，哪些动物有大钳子？它们的大钳子是用来做什么用的？

这一节课我们就来学习、研究虾和蟹。让学生观察虾和蟹的外形、神态、颜色，并采用下组讨论的形式记录其特点。

（二）欣赏范作，了解方法

教师出示多副学生作品进行欣赏，让学生能认识作品的美感和使用的表现手段：水粉、水墨、拼帖、线描。

（三）教师范作，学会表现

1、教师把虾或蟹放在实物投影仪上让学生观察，引导学生说出蟹的主要躯干的形状和腿的姿态。

2、学生边说教师边演示，教师提醒学生在表现蟹的方法，如刺、须、眼等反映神态、质感的细节部位都表现好。教师在范作的过程中，学生初步感受到线条，色彩的运用方法。

3、通过自己带来的材料进行联想并尝试，教师示范写生：

（四）观察表现，抒发情趣

4、教师让学生观察虾和蟹。选择自己喜欢的动态，自主选择表现方法进行表现，在表现过程中以情趣化的形象呈现，小组中互相交流，指出不足，完善画面。

（五）评价表达，课外作业

1、 在评价过程中，以自我评价，互相评价，教师评价三种方式进行，对有个性特色的作品给予表扬，指出不足，便于改进。课外布置学生去选择身边容易找到的媒材，以备下一课制作。

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