在班级管理中，学生既是管理的对象，也是管理的主体，要实现班级管理的预期目标，必须调动学生的积极性。师生之间，因其角色不同，学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线，这很不利于班级管理工作的开展。所以，我们应想方法缩短与学生的心理距离。总结自己的的班级管理经验，建立良好的师生关系是调动学生积极性的一剂良方。建立良好的师生关系具有十分重要的意义。…
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中华传统文化博大精深，蕴含着做人、做事、育人等深刻哲理。其中《三字经》这一部儿童启蒙经典，不仅在中国家喻户晓，而且在东南亚等世界各地也被广为流传，经久不衰,更验证了经典的恒久效用。因此，我校将《三字经》作为校本课程，以《三字经》读诵、讲解、演练、落实教育为切入点，探索如何实现经典读诵与生活学习、德育相结合。
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德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置。而班主任是奋战在德育的第一线，除了在工作中积累经验，还应在日常德育工作中积极开展德育教科研。
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班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。在很多时候，班主任只是起一个上传下达的传声机的作用，而班会课则成了下达任务作出要求的会议，班主任板着面孔说教，十分枯燥。若长期如此，学生反感，教师自身也会觉得没有太大意义。因此，要改变对班会课的认识。它是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。班会课切忌泛泛而谈。如果一节班会课什么都强调了，…
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几乎每个班级都有家庭特殊、品学双困生。正是由于处在特殊的家庭，这部分孩子更容易产生这样或者那样的心理问题，如：自卑、孤独、学习困难等。在自卑心理的作祟下，孩子往往表现出过分看轻自己，多愁善感，缺乏求知的激情;处处保守谨慎，导致退缩行为，表现为容易慌张、胆怯、害羞、不敢参与活动等。对于这部分“特殊”的孩子，老师，尤其是班主任更应该给予更多的关爱。并且根…
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“生活德育”是一项学生思想道德教育策略，其基本思路是充分挖掘和利用学生生活中的道德建构因素，采用灵活多样、潜移默化的方式，让学生在生活的所有时间与空间，主动或被动地接受各种积极的、健康的影响，参与符合年龄特点的有益的活动，在了解生活、亲历生活的过程中养成良好德性，学会过一种道德的生活。这种德育的突出特点是“回归生活”，以儿童的生活经验为德育的起点，强…
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| 长期目标 1、自己和自己比。在学习、纪律、卫生等方面做最好的自己。不比聪明，比进步。 2、学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。做一个爱自己、爱同学、爱班级、爱老师、爱父母、爱学校、爱家乡、爱祖国的人。 3、对学生加强安全教育，定期为学生上好安全知识的教育，学会自我保护和逃生的本领。 4、对学生加强环保教育，定期为学生上好环保知识的教育，绿化好… |
孩子的成长关键在于教育，而对孩子的教育光依赖学校是不够的，家庭、社区相关部门必须实施联动，形成合力，才能使教育更有效。家庭教育是基础教育，社区教育同样是不可缺少的一部分。社区教育就是在一定地域范围内，充分利用各类教育资源，开展的教育活动，它内容丰富、形式灵活多样。随着全民教育、终身教育日渐深入，社区教育已成为学校教育的有益补充和延伸，成为学校教育的校…
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| 《会走路的树》第一课时教学设计齐安青一、导入课题，学写“路”。1、师：今天我们一起来学习一篇有趣的童话故事，叫——会走路的树（齐读课题）。（边写边指导“路”字：左右结构，注意左窄右宽，右边的横撇和捺要写得舒展。）师：“路”是足字旁，足字旁的字都跟脚有关，我们用脚走路。师：学会了“路”，让我们一起读一读课题。2、师质疑：咦?齐老师还从来不知道有会走路的树… |
| 《小猪变形记》教学设计江东门小学 齐安青课前游戏：小朋友，这节课老师要给你们讲故事，在讲故事前，我们先来做个游戏好吗？这个游戏叫做“超级变变变”，老师说出一种动物的名字，你就要变成这种动物，做做它们的动作。小鸟、猴子、袋鼠、大象……一、猜谜导入1、出示谜语:嘴长耳朵大，一条小尾巴。光吃不劳动，饱了就睡下。师：大家猜猜是什么动物呢？师：对，是小猪。你见过… |
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