班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。在很多时候，班主任只是起一个上传下达的传声机的作用，而班会课则成了下达任务作出要求的会议，班主任板着面孔说教，十分枯燥。若长期如此，学生反感，教师自身也会觉得没有太大意义。因此，要改变对班会课的认识。它是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。班会课切忌泛泛而谈。如果一节班会课什么都强调了，就等于什么都没说，就如同一堂课我们要讲求一课一得一样，班会课也应该有明确的主要内容，让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一。只有这样，我们的教育才算取得初步成功。

在日常生活中，我发现有太多的人对于地球上淡水资源的情况了解甚少,因而不断浪费水资源,污染水资源.我们的学生在上完体育课,午休后洗脸时,把水管拧到最大;在涮完拖布时,忘记关水龙头,任水白白流走;有时几个同学还用水来打水仗,这样的现象我时常碰到,每次看到我都心痛,每次看到我都给予制止.于是我想到了”节约用水，关注生命之源”这个主题。

孩子们上完课之后，还动手制作了精美的“节水手抄报”。