发布时间：2017/6/11 21:37:11  作者：马翠华  点击：7901

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自信使她成长

一．问题的发现

康同学，女，11岁，五年级学生，各科学习成绩在班中处于下游。父亲在南京打工，做搬家公司业务，早出晚归，很少过问康同学的学习，家庭教育方式简单粗暴。母亲没有文化，在家烧饭，家里还有个妹妹，作为姐姐还要经常照顾妹妹。其学习成绩日趋下降，学习兴趣也大不如从前，经常出现少写作业，不写作业情况，尤其到周末基本不写作业。

二．问题行为概述

康同学上课不专心，学习态度随便马虎，经常不交作业，上课时打瞌睡。对教师课堂上的提问基本都答不到点上，有时甚至不知道提问的内容。作业不规范，常漏做或说忘记带了，作业质量也不高。作为班主任，我经常主动关心、帮助她。但她常常找寻各种理由和借口来躲避。找其母亲沟通，母亲经常推托自己的不容易，自己的各种困难，认为自己的孩子就这样了，和你们南京的孩子不能比等等。

三．问题的解决

（一）重塑形象，提高地位

在学习上有困难的学生，她们也很想努力摆脱自己那种灰头土脸的形象，也希望同学们能用平等甚至赏识的目光来看待她们。古人云,"寸有所长,尺有所短"一个人,哪怕是十恶不赦汪洋大盗,也有她的优点的!所以“每个人身上都有闪光点”，而且我们要善于发现她人身上的闪光点,而不是发现她身上的缺点。老师要寻找她们身上的闪光点，帮助她们重塑形象，让她们以新的姿态、新的面貌停胸做人。

经过一段时间的观察，我发现康同学在体育运动体力、劳动方面较强。可在这次的校运会上，我发现她没有报任何项目。通过谈话，了解到她很想在运动会上实现自己的兴趣。于是，我鼓励她参加校运会上的跳绳比赛，她也很珍惜此次机会，经常下课练习，后来在运动会上夺得了年级第三名的好成绩。在班级大扫除时，安排她负责擦玻璃，她负责的那块玻璃总是擦得最亮、最干净。每次的表现我总是在全班提出表扬，在一次次活动中康同学也能体会到自己也是有一点用处的，自己也是有一定价值的。

我还根据班级的情况，让全班同学，特别是在她附近的同学或班干部来帮助她，使她感受到集体的温暖。

（二）加强沟通，善于融合

在帮助指导的过程中，我主动联系家长，讲清家庭影响是孩子厌学的主要原因，引起家长的重视和警惕，配合学校及时矫正。我对康同学的母亲提出如下建议：

1、认清教育子女的意义和责任，多与康同学相处，事事关心、指导孩子，改变简单粗暴的家庭教育方式。

2、给康同学提出恰当的目标，鼓励其努力读书，肯定其每一点进步，使其感受到学习成功的快乐，从而认真学习。

3、加强与教师的联系，加强督促，培养康同学良好的学习习惯，专心听讲，虚心请教，按时认真地完成作业，不做完功课，坚决不去玩。

4、创造良好的学习环境。厌学的孩子对环境很敏感，在家里根据实际情况布置一个读书角或书房，使康同学受到读书氛围的熏陶，逐步对学习产生兴趣。

（三）正视自我，科学学习

1．帮助康同学正视自己的问题，激发其学习动机。

康同学的天资并不很弱，但也不可能仅仅凭一时的信心和勇气就可以改变现状，她不仅需要学会学习，掌握科学的学习方法，她还需要坚韧不拔的意志。我和家长配合，督促帮助她，和她一起拟订计划，并落实。同时，经常向其介绍一些学习方法，提高学习效率。在她困难时，给予她帮助；在她进步时，给予她肯定和赞赏。

2．对于康同学常常不做作业，我采取如下辅导措施：

在校布置适合其实际学习水平的作业，同时要求她把字写端正，使她认识到这是对自己负责，并可以获得教师家长的好评和信任。

在家中请家长多关心子女的家庭作业。加强检查，发现进步则表扬，发现问题则矫正。成立帮扶计划，班级中请2位同学督促其认真记家庭作业，有问题不会的可以指导她。

四． 效果：

经过四个月的辅导，康同学有了明显的进步，上课能做到认真听讲，做事更有积极性，欠交作业的次数明显减少，尽管作业的质量仍有待提高，遇到问题也能去向其他同学请教。成绩有了明显的进步，期末语文得到78分、数学89分，英语73分 。

五．反思：

在当前中国社会快速转型期内，随着工业化、城市化的进程日益加快和市场对劳动力资源的需求不断增加，出现了大规模的人口流动。随着人口流动大规模地进行，外来民工子女以家庭形式进入大中城市的人数越来越多。伴随着外来民工子女家庭化的大潮，外来民工子女教育问题成为最突出的社会问题之一，而在外来民工子女教育问题中，家庭教育问题又无疑是一个最容易被忽视却又不能被忽视的问题。从社会学的角度来看，家庭教育在外来民工子女教育中无疑是最为关键和基础的。

在对康同学的帮助改变过程中，让我懂得作为班主任必须掌握一定的心理学原理，要一步一步改变受导学生的问题，使其对自己的努力有成就感。同时家校紧密配合，充分发挥家庭教育的优势，以及班级团队合作的作用，发现学生的问题，及时进行帮助和教育。

作为家长只要能给予孩子机会，发挥她们的优点，哪怕是丁点儿的优点，树立孩子的自信心，那么孩子必将视之为动力，在这一动力的推动下，能使孩子积极面对学习，乃至人生，逐步正确地踏上成功之路，创造属于自己的天地！

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