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文化学习计划和要求 发布时间:2021/12/26 11:41:31 作者:姜亚朋 点击:6825 南京市江东门小学足球代表队队员文化学习计划和要求
2、学校领导要提高对课外足球训练的管理和认识程度,不仅要加强宏观控制,微观管理也要到位。同时,学校领导、老师要转变观念,提高认识,摆正足球位置,同时大力宣传党和国家政策、法规及足球与智育的辩证关系,从上至下营造良好氛围,引导学生积极参加运动训练。学校可以考虑给相关班主任一定的激励机制,充分调动班主任参与、协助训练的积极性,以保证训练时间的落实,促进训练质量提高
3、应将足球队员文化学习效果(运动员出勤、成绩等)纳入教练员考核中。教练员要为运动员的将来负责,并不是所有运动员都能走向金牌的领奖台,即便如此也会和其它运动员一样,最终要参加考试、升学。教练员有责任在搞好训练的同时,合理安排时间,督促运动员参加文化课学习。
6、应形成思想工作、学习训练一体化管理,建立各种制度和措施,把中学足球队员的业余训练和文化课的学习纳入学校或教务处的工作计划之内,定期检查,特别是文化课跟不上中等水平的学生,应停止训练,让其补课。有关领导、班主任和教练员要经常深入课堂、运动队检查作业,定期召开运动队领导组会议,听取情况,及时处理。外出比赛专派文化课教师跟队在空余时间补课,在假期集训期间,安排一定时间补上文化课。
7、加强中学学校管理力度,从宏观上控制弃学现象。创新人才培养模式一一厚基础、宽口径、高素质,从小学学生运动员的实际需要和未来发展考虑增删课程。精心组织教材教法,重视知识结构,创造一定情景,因材施教,从心理内化角度激发学生学习兴趣。每次考试过后,要求学生及时总结考试中存在的问题,向老师和学生请教,真正弄懂弄通学习上的难题。
运动成绩的取得与付出的时间体力和精力是相应的。学生运动员在课外运动训练中花费很多的时间,承受较大的运动负荷,必然用在文化课_上的时间就少了,精力也必然受到分散。从这种意义上讲,中学足球队员的运动训练和文化课学习必然存在着一定的矛盾。目前许多中学校还没能处理好文化课学习与运动训练的关系,以及中学教练员的训练水平有限,不能很好的满足学生对运动训练带来的期望。
校队运动员文化学习计划
注:二、四下午为放学后文化补习时间。 2020—2021学年度建邺区“三好学生”推荐名单公示
根据教育局下发的《关于开展2020—2021学年度全区中小学“三好学生”、“中学优秀学生干部”评选工作的通知》相关文件精神,为进一步充分发扬民主,广泛听取群众意见,经班级民主评选、德育处上报,学校校长办公室研究决定,推荐以下同学为区三好学生:
三(1)班 许子涵 三(2)班 董语潞 三(3)班 朱子墨 三(4)班 吴悦轩 四(1)班 李家豪 四(2)班 陈思睿 四(3)班 王可杨 四(4)班 陈映萱 五(1)班 张雨欣 张平鑫 五(2)班 韩依漩 滕心宇 五(3)班 陈泽轩 秦旭晨 五(4)班 吕品辰 卢艺彤 五(5)班 黄之楷 刘子诺 六(1)班 魏子欣 赵庆宇 六(2)班 金苏成 刘昊轩 六(3)班 郭 浩 杨谦漠 六(4)班 陈梦涵 刘悦鑫 特此公示。
对此次评选活动的和结果,如有疑异,请向校长室反映。 公示时间:2021年4月25日至4月30日。 举报电话:86523277-8008(江东门小学校长办公室) 南京市江东门小学 2021年4月25日
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