东方之珠 ——教案 发布时间：2017/12/29 11:16:27 作者：胡美樱 点击：13290 14东方明珠 一、教材分析 课文描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。 全文共6个自然段。第一自然段概括发介绍了香港的重要地理位置以及它的美丽与繁华。第二至五自然段从“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”三个方面具体地介绍了香港。第六自然段点明了香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。 本文文字优美，是积累语言的好材料，应将指导朗读和背诵作为教学重点。 二、教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于香港的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。 3．能说出香港被称为“东方之珠”的原因，激发学生热爱香港热爱祖国的思想感情。 三、教学重难点 1．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于香港的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。 2．能说出香港被称为“东方之珠”的原因，激发学生热爱香港热爱祖国的思想感情。 四、教学过程 第一课时 一、教学目标 1.能正确、通顺地朗读课文。 2.学会本课生字，会读会写一类字，二类字只认不写。 3.初步感知课文内容，理清层次。 4.会用“倾听”和“闪耀”造句 二、教学重难点 1.学会本课生字，会读会写一类字，二类字只认不写。 2.初步感知课文内容，理清层次。 三、教学过程 （一）导入 1.课前播放音乐《东方之珠》。 2.大家知道这首歌唱的是哪里吗？（板书：香港） 你们去过香港吗？（指名回答） 3.是啊，那可一个很热闹的地方！它地处我国的东南端，是我国通向世界的南方门。（出示课件）今天，就让我们一起去美丽的香港看一看。 4.学生自读课文，出示初读要求： （二）检查生字词语 小组合作读词语，小组展示，相互评议。 ⑵出示四字词语指导读词 xù 浪平沙细 阳光和煦 mó shàlín zhì lín láng 举世闻名 摩天大厦鳞次栉比 琳琅满目 cháo cuǐ càn 人流如潮 无比璀璨 全班齐读。 ⑶再读要求：★读通句子，喜欢的句子多读几遍。 交流不理解的词语，教师指导长句子的朗读。 ⑷本课的词语非常优美，在写作文的时候我们可以运用，下面我们来看看这些词语自己读一读。 词语积累：(迷人)的沙滩 (著名)的公园 (繁华)的街市 (轻柔)的海风 (宽阔)的街道 (闪耀)的灯光 指导用闪耀造句子。 （三）初读理解 1.分小节朗读课文 2.课文介绍了香港的那些景点？用铅笔划出来 板书景点 联系背诵第一小结 3.回顾课文，填一填： 香港被人民称为“ ”，它是我国通向世界的 ，那里有 、 和 。4.指导背诵第一小节 （四）学习生字 1.小组交流一类字的写法和二类字的读音 2.学生交流生字的写法 3.教师范写重要生字：浅、舒 4.学生描红 第二课时 一、教学目标 1.有感情的朗读课文，背诵课文。 2.感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 二、教学重难点 1.有感情的朗读课文，背诵课文。 2.感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 三、教学过程 （一）复习导入 1.刚才听到的歌曲是什么？（东方之珠）今天我们继续来学习课文“东方之珠”，（出示课题）齐读课题。 2.通过上节课的学习，你们知道“东方之珠”指的是哪里吗？（香港）大家都对香港有了一定的了解，那么谁来简单介绍一下香港。 3.（出示填空题）“香港是我国 ，那里有 、 和 。”谁来说一说。指名说，齐说。 4.今天老师就要和同学们一起去香港逛一逛，你想先去沙滩、公园还是街市呢？请同学们在课文中选择自己最喜欢的一个地方来认真地读一读，尽情地玩一玩。 （二）精读感悟、深化理解 （根据学生的回答顺序来教学2—4段） ★学习第二段 .浅水湾是香港非常有名的沙滩（板书：浅水湾）。 2.每到节假日，人们都会到浅水湾来游玩，我们也去看看吧！ 3.游玩之后，你看到了什么，有什么感受？课文中是怎么说的？ （出示第二段，学生自由读），从哪里能看出浅水湾是迷人的沙滩呢？ （板书：迷人） 4.（从“浪平沙细、阳光和煦、轻柔的海风” 等等词语能感受到沙滩的迷人）。你能读好这些词吗？ 5.老师也想来读一读了，让我们一起来感受这迷人的沙滩。（老师范读） 6.学生自由试读，指名读、齐读。 ★学习第三段 1.（出示第三段）是什么吸引了你选择去海洋公园呢？（板书：海洋公园）（学生回答那里有海豚海狮表演）它们怎样表演的？（它们有的……有的……）。 2.现场的表演怎么样呢，让我们一起到现场去看一看吧！（播放海豚表演视频） 书上的、现场的表演我们都看过了，你觉得表演怎么样？（板书：精彩） 3.在这举世闻名的公园里看了精彩的表演，大家的心情怎么样，能把你的快乐读出来吗？ 4. 正因为有了这样精彩的表演，才使得香港的海洋公园……举世闻名。 ★学习第四段 1.铜锣湾是全港的三大闹市口之一，我们坐上双层巴士，不一会儿就来到了铜锣湾。（板书：铜锣湾）2.（看高楼图）说说你从图上看到了什么？（很多高楼，密密麻麻，排列得非常整齐）这就叫“鳞次栉比”，就是说摩天大厦像鱼鳞像梳子的齿那样的多，排列得那样整齐）。读词 4.让我们再去铜锣湾的商店里去逛一逛吧！（出示商品图）看了之后，你有什么感受？（看得眼花潦乱，眼睛都看不过来了），用一个词来概括就是——琳琅满目。读词 5.这么琳琅满目的商品吸引了大批中外游客，使得铜锣湾宽阔的街道上 ——人流如潮。谁能用身边的无字词典来说说你在哪见过这样的情景。 6.看了铜锣湾鳞次栉比的摩天大厦，琳琅满目的商品，人流如潮的街道，你能用一个词来赞美铜锣湾吗？（板书：繁华） ★学习第五段 1.逛了一整天的香港，不知不觉到了夜晚。（板书：夜晚）华灯初上，夜晚的香港更是流光溢彩，让我们一起来欣赏一下。（播放夜景香港组图） 2.夜晚的香港什么最多？（灯）整个香港就成了……灯的海洋。（出示第一句）指名读。齐读。 3.看了这灯的海洋，老师也想来说两句。 （出示句子：港湾里有闪耀的灯光，马路上也有一串串明亮的车灯。） 4.课文的作者看了这灯的海洋又是怎么说的呢？（出示课文中的句子）读读这两句，你喜欢哪一句，为什么？（第二句更加具体生动形象） 5. 这么优美的句子，让我们来把它背下来吧，自由背。 6.（出示填空题：一到夜晚，整个香港就成了 。港湾里闪耀的灯光，像 。马路上一串串明亮的车灯，如同 。）指名填空，一起填空。 （三）总结全文，升华情感 1.快要离开香港了，你有什么要对香港说的吗？或者用一句话来赞美一下香港吧！ 2.作者也用一句话来赞美了香港，那就是……（出示第六段）齐读。是什么使得香港无比璀璨呢？（迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市） （四）作业 写一写仿照例文，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写话。 四、板书设计 14、“东方之珠” 迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市 五、教学反思
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