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(校内视导)三年级语文上册《习作1》 发布时间:2014/10/20 10:21:55 作者:何文君 点击:7619 习作1 教学目标: 1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》,了解主要内容,初步感知习作所能包含的丰富的生活内容。 2、在练说的基础上,初步领会习作的基本要求:把做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白。 3、激发学生写作兴趣,培养学生的表达能力。 教学重难点: 1、在练说的基础上,指导学生了解习作的基本要求:把做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白。 2、培养学生的写作兴趣和自信,让学生在“放胆文”训练中找到乐趣。 教学时间:两课时
第一课时 教学目标: 1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》,了解主要内容,初步感知习作所能包含的丰富的生活内容。 2、在练说的基础上,初步领会习作的基本要求:把做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白。 教学重难点: 1、培养学生的写作兴趣和自信,让学生在“放胆文”训练中找到乐趣。
教学过程: 一、谈话激趣,导入新课。 同学们,我们已经升入三年级了。从今天起,我们要学习写作文这项新本领了。与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来,让人看明白了,就是作文。其实,有好多同学上学期的写话,就已经是作文了。所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你们在今后的日子里一定能够写出非常精彩的作文来。 二、阅读例文,感受作文。 (一)阅读例文。 1、阅读《好阿姨》。 (1)自由读一读《好阿姨》,想一想,小作者笔下的阿姨“好”在哪里? (2)交流、讨论。 (3)好阿姨是怎样给小作者留下“热情”的“好”印象的呢? 再仔细地读一读,与同桌讨论讨论。 小结:小作者留心观察生活,真实有序地写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受,动作、语言的描写反映了阿姨热情待客的特点。 2、阅读《假如我有一支神笔》。 自由读一读,边读边想,小作者有了神笔以后,他想做些什么? (二)畅谈感受。 读了《好阿姨》《假如我有一支神笔》这两篇作文之后,你对作文有什么样的感受呢? 小结:小作者展开了想像的翅膀,写出了这篇生动有趣的作文,而且字里行间流露出小作者的美好心愿。由此可见,作文可以写自己的想像世界,只要大胆想像,也能写出精彩的作文来。 三、明确要求,确定内容。 (一)确定内容。 1、内容要求。今天我们就来试着写一篇作文。写什么呢:起床啦,刷牙啦,打电脑啦,招待客人啦,和小朋友一起玩啦……什么都可以写。你准备写什么请仔细想一想。 2、交流构想。让学生在小组内交流各自构想的习作内容,拓展思路。 (二)其他要求。 本次习作除了对作文内容的要求外,还有什么要求先打草稿,再朗读修改,最后誊写。 四、行笔成文,相机辅导。 学生根据自己确定的内容自主写作。在学生动笔写作的过程中教师进行巡视,及时给予个别辅导。有时间,教师可以进行例文修改。
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