转眼我已经工作一年多的时间了，依然是教育界的一枚“小鲜肉”。在这一年多的时间里，身为“小鲜肉”的我认识到了自己很多的不足，缺乏班级管理的经验，对学生缺乏耐心，年轻容易冲动、生气。我每天都在与学生的相处中度过，繁忙且充实，慢慢地我发现，其实不止是老师们在教给学生知识，学生们也在教我们怎样当一位合格的班主任和老师，这就是所谓的“教学相长”吧！

在这一年多的磨合中，我不仅从身边有经验的老教师那里学会了很多的班级管理经验，也从学生身上学会了身为一个班主任必备的“耐心”。

那是一个阳光明媚的上午，9：45叮铃铃的下课铃声准时响起，安静的校园一下子沸腾起来，学生们一窝蜂冲向厕所。三分钟后，大课间集合号角吹响了，学生们赶紧拿上跳绳，奔向教室门口排队。我如往常一样站在班级队伍前维持秩序，往队伍里一扫，发现大部分同学都把跳绳拿好了，手握跳绳手柄，非常好。但是，人群中有一个同学有点“特别”，他是我们班一个聪明可爱又有点叛逆的小男生——陶同学。为什么说他在人群中有点“特别”呢？那是因为在别的同学都手握绳柄时他却拿着绳子在甩跳绳，我怕他会打到前后的同学，而且这样也不符合要求，就赶紧提醒他握住手柄。

进场音乐响起了，同学们抬头挺胸、步履坚定地迈向了操场。当他们在操场站定时，我看到陶同学依然是拿着跳绳的绳子在前后甩动，这时我的心情还是比较平静的，于是我又上前提醒他：“跳绳要握住手柄，而不是拿着绳子！”他抬头看了我一眼，然后就目视前方不理我了，手上甩跳绳的动作依然不变。这时我就有点生气了，心里想：他这是什么态度，一点都不知道尊重老师，大庭广众之下，我不要面子的啊！于是我就把他的跳绳拿过来没收了。在接下来的自由活动中，其他同学都在自己的位置上跳绳，陶同学就一脸不服气地一个人站在操场中间，在一操场的同学中都格外引人注目。我也一直没有理他，想让他冷静一下，反思反思。可当其他同学都回到教室，我再去操场上找他时，他却双手抱胸，右脚脚尖点地，一脸的不服气。看到他这幅姿态，我按捺住脾气问他：“你知道错了吗？”他依旧一脸倨傲地说：“我做错什么了？”还是不肯承认错误，再看到他不服气的表情，我顿时火冒三丈，语气开始变得愤怒，就说：“你看看你这是什么态度，你就是这样跟老师说话的？我给你拍几张照片，发给你妈妈看看你在学校是怎么对待老师的。”说着我就拿出手机给他拍了两张照片，可他态度还是没变，嘴里一直念着“我做错什么了……”，眼泪也溢出了眼眶。

当时我也正在气头上，也有点控制不住自己的情绪了。当我说要带他去找体育老师，问问体育老师是怎么教他卷跳绳、拿跳绳时他就不动了，僵在楼下死活不愿意跟我上楼去找体育老师，还在一边哭一边说：“我做错什么了？”因为我上节课刚给师傅上完一堂课，师傅等着我去研讨，所以我也没有时间陪他耗了，就让同学去带他回教室。研讨结束时已经是一节课后了，我一出门，校长就跟我说他死活不愿意进教室，同学老师劝他他都不听。但我一看楼下，他已经不在了，不知道什么时候已经回到教室了。而我经过一节课的时间，心情也已经平复得差不多了。

上午第四节课是我的语文课，他还是很积极地举手回答问题，好像一小时前的那件事从没发生过一样。我顿时觉得有点好笑，小朋友就是这样的单纯，不会记仇。

中午吃完饭后，我很平静地把他叫到了办公室，语气温和地跟他聊了聊上午的事情，还给他看了我当时拍的两张照片，教了他应该怎样卷跳绳和拿跳绳。他安安静静地听我讲完了，我问他有没有认识到自己的错误，他一开始是沉默的。我也不着急，就也不说话等了他一会儿，漫长的几分钟后，他小声地说了一句“错了”，我问他“下次还会不会犯？”他说：“我也不能确定”，他的诚实逗笑了我，那最后一点气也彻底消散了。他看到我笑了，他也笑了，我们俩就这样“一笑泯恩仇”了！最后，我把跳绳还给了他，他就开开心心地回教室了。看着他欢快的背影，我若有所思。

第二天大课间时，我走到他的桌边，他一边整理红领巾一边看着桌子上的跳绳问我：“老师，这样卷跳绳对吗？”我说：“对！”他就开开心心地出去排队了。

孩子的世界就是这么简单、纯粹，他们不会记得老师对他们的苛责，而我，身为老师，遇事是否太过冲动，太过急躁了呢？如果一开始我就走到他身边，蹲下身来耐心教他怎样卷好跳绳，再手把手教他怎样拿跳绳，是不是后面的矛盾就不会出现了？如果我能更有耐心一点，不被愤怒的情绪掌控，在操场时就能温和地跟他聊聊，是不是后面的事情也不会发生了？如果我当时不那么急躁，不在操场上批评他，不逼他承认错误，而是缓一缓，等下课或者午休时再找他聊聊，那后面的事情也不会发生。

在这件事里，我感触很深，也反思了很多，我也学会了要有“耐心”，遇事不要冲动，不如缓一缓，不要成为情绪的奴隶。我们工作的对象是学生，他们还小，不懂事，调皮叛逆都是他们这个年纪正常的特点，同时他们也天真、可爱、单纯。他们有时是一群小天使，能治愈你所有的不开心；有时又是一群小捣蛋鬼，分分钟让你抓狂。所以身为老师就得更加有耐心一点，不妨蹲下身来跟跟他们聊聊天，保护学生的自尊心，教给他们知识和做人的道理，把捣蛋鬼转变成小天使，这或许就是教师一生的职责吧！

相信只要给予小树苗足够的耐心与爱，终有一天他们会长成参天大树。