“双困生”由于长期得不到教师、同学、家长的关爱和理解，所以产生距离感和陌生感，进而心理孤独和感觉无助，像那汪洋中的一条破船。这时，班主任的关怀、体贴就是对他们爱的召唤。许多优秀教师在转化“双困生”工作中都会有一条十分重要的经验，这就是对“双困生”冷漠心灵的呼唤，离不开教师的情感作媒介。教师与“双困生”之间思想上的共鸣，更需要教师借助爱的力量去撞击，情通才理达。教师无私的爱和宽容豁达之心是使他们产生驶向希望之岸的勇气和力量。