本学期做的比较好的方面：

1、注重良好学习习惯培养。抓学生的书写，语文课堂识字写字教学比较扎实，尤其是低年级对于写字教学抓的比较细。抓课堂学生认真听的习惯，从一年级抓起，教师采取多种手段吸引学生关注课堂，提高课堂效率。抓读书习惯，和图书馆联合开展好书推荐活动，每周一首古诗文积累活动成为常态，培养学生预习习惯，提高学生语文素养。

2、加强青年教师的培养。以区校教学视导、“邀请听课”、备课组与教研组活动为载体，以课例为载体，锻炼青年教师，先后多名青年教师在校内、片内、区内上教研课。对于新老师采取跟踪听课的方式，一对一的帮助、促进其成长。学校校长、教导主任深入青年教师课堂听课指导。不仅指导学科教学，还对班级管理、组织教学进行指导。本学期继续邀请专家和教研员到校指导，催进青年教师快速成长。

3、开展青优、学带示范课，放大资源优势。本学期凡是有头衔的骨干教师都在校内上示范课，受到老师的欢迎和好评。

4、发挥团队作用。每次活动都是以年级组、备课组为单位开展教学，如片区教研活动由六年级组参与；区复习研究课由三年级组参与研讨；新教师的培养整个一年级组都参与指导。众人拾柴火焰高，大家集思广益，出谋划策，才能提高活动质量。

  5、语文教研主题明确。深化研究预习单的设计和运用，引导学生

主动探究，先学后教。本学期开展了《让先学后教从形式走向实质》的片区教研活动，在片区引起很大反响，受到教研员的充分肯定。目前校内预习导航，以学定教成为语文教学重要形式之一。

6、组织好各种调研。今年学校接受了四年级区级学业水平测试和省级学业水平调研。教导处带领四年级语文教师分析教材，把握题型，创建题库，有针对性的复习，使四年级语文学科的整体水平有所推进。严谨地组织上级调研的同时合理安排好全校期中、期末的阶段测试，帮助学校编写相关年级语文测试卷。

7、开展多种语文竞赛活动

提高学生语文素养，开展读书活动，鼓励学生乐于表达。本学期开展《七彩语文》、《语文报》征文活动，全校写字比赛等活动。

8、协助校长室搞好各项验收、创建，做好相关的考核工作。

今后努力的方向：

一、 加强青年教师基本功练习，尤其是书写，教材的解读能力。

二、 加强薄弱班级的质量跟踪调研。

教导处   汪国盈

                                                          2016.12.30