一、指导思想

一元复始，辞旧迎新，告别冬季，迎来一路春景，本学期，教导处以教育局工作精神为指导，以提高教育教学质量为目标，以教育科研为引领，以课堂教学改革为突破口，规范管理，努力提高质量。

二、工作措施

（一）规范教学常规

1．继续加强对备课、上课的督查。每学期主学科精选12篇课例，重点研讨如何落实新课标思想、如何体现自主合作探究的学习方式，并将这些课例放到学校网站；备课组长要引领同年级组教师重点思考如何将集体备课中体现的课改理念、操作方式迁移到自己个体的备课中来，同时反映自己个性化的思考，强化二次备课。

2．坚持预习导航。主学科要继续做好预习方案，做到先学后教，引导学生自主、探究，发挥学习的主动性。

3．课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。为此要深化“新课程”背景下的课堂教学研究。教导处将采取校内视导，随堂听课制，将教师的上课和备课、作业抽查情况相结合。开展好“邀请听课”，发挥备课组作用。

4．严格执行各项法规。 各位教师要严格执行新课程标准和课时计划，认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要执行请假制度到教导处安排好课务方可离开（特殊情况除外）。担任体育课的教师要加强学生活动期间的安全指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。

5.搞好六年级毕业班工作，按时间节点完成任务，细化过程。组织好毕业班调研和全校期末测试。

6.积极承担各学科片区教研活动。

7.学籍管理工作进一步规范化。今年是电子学籍由单机版过渡到网络版运行第三年，与国家教育部对接的第一年，因此需进一步加强对电子学籍网络版管理，各班主任对本班学生的学籍情况要熟悉，及时收集各类信息，填好电子学籍各类导入模板表。积极做好《学生成长脚印》的过程性记录工作，充分发挥其在促进学生综合素质发展中的作用。

（二）扎实开展教学过程研究。

1．切实做到减负增效。研究如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减质，教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字教学，抓好学生的写字质量。

2．语文学科将开展以下几个方面的专题研究

（1）习作教学。淡化习作概念，强化习作即生活的观点，先“生活”后“作文”，低年级童话引路，中年级在游戏活动中摄取素材，高年级真情表达，学会习作，中高年级强化作文思维创新，通过多角度选材，多角度立意，催化学生个性语言，让学生易于动笔，乐于表达。本学期，学生大作文7～8篇，小作文8篇，低年级写话12篇。鼓励学生参加作文竞赛、投稿等展示活动，要让学生不怕作文，乐于作文。

（2）课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量，落实课外阅读时间，语文老师必须到位。学校给学生推荐课外阅读目录，着力于学生课外阅读兴趣的激发。

（3）语文学科还将进行如何进行作文评价；如何设计预习方案；如何指导写字教学；如何提高复习效率等方面进行专题研讨。

（三）开展丰富多彩的学生活动

 1. 加强书香文化建设。在建设书香校园上做亮特色。阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。本学期学校将继续做好读书节推广活动，使全体师生进一步认识经典阅读的重要性。打造人文校园、书香校园，开发图书资源，开辟读书时空，开展读书交流，营造浓郁的读书氛围。

 2.组织学生参加“语文报杯”作文竞赛、“海棠征文”等各类竞赛。  

3、加大对“快乐周三” 的管理。本学期加强协调、巡查和考核，尽量在场地、人员上做到合理、有序，保证质量。

三、月工作安排

二月份

1．学生报名注册。

2．建立正常的教学秩序，开足开齐各类课程。

3．制订各学科教学计划。

4．部署快乐周三。

5.学习教学常规制度并检查落实。

6．备课组长和教研组长会议。

7.布置展板。

三月份

1．作业检查。

2．六年级学生户籍审核，统计。

3. 参加《语文报》杯作文竞赛。

4．六年级阶段调研和质量分析会。

5.语文教学论坛—如何设计预习方案。

四月份

1.读书节开幕。

2.期中调研。

3.六年级借读生回原籍登记。

4.语文教学论坛—如何进行作文评价。

五月份

1. 片内教研活动。

2. 语文教学论坛—写字指导

3. 配合少先队搞好朗诵、故事、写字比赛。

4. 毕业班家长会。

六月份

1．制订复习计划，迎接期末测试。

2．毕业班调研。

3. 教学常规检查评比。

4. 语文教学论坛—如何提高复习效率。

5．组织期末考查,考试,完成教学质量分析。

6．收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。

教导处

2016.2.15