Unit 4 My family（第2课时）

教学内容：Fun time ，cartoon time

教学目标：

  知识技能目标：

1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,

mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma

2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员,

4.学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人

  情感目标：

通过本节课的学习，学生会关心关爱家人并爱身边的动物。

教学重难点：

1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father,

mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma

2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介

绍自己的家庭成员

4.学生初步会唱Family song

教学准备：

挂图，卡片，ppt，人物头饰

教学过程：

Step 1 Warm up

课前准备：板书Unit 4 My family

听歌曲My family（2A歌曲）并放本单元歌曲Family song

1.  Greeting

T:Good morning/afternoon,class.

Ss:Good morning/afternoon,Carrie.

T:How are you?

Ss:I’m fine,thank you.

2.Sing songs and say rhymes

歌曲：《Good morning》和小诗《What is she》等。通过歌曲和小诗，学生可以复习到许多单词和句型，学生也乐于通过这样的方式去复习，其

实不知不觉学生已经接触到本单元的重点知识

。

Step 2 Revision

1. 小组合作表演Mike’s family.

一人扮演Mike介绍家庭成员，其他成员表演这个人物特征的动作,并用已学的句型和班级同学打招呼。

Step3.Point and say

1. 教师以自己的全家福作示范

2. 小组内用自己的全家福相互介绍。

3. 班级反馈，教师评价。

Step4. Cartoon time

1.呈现图片，带着疑问，自读故事。

2.看动画，完成练习。

3.逐图出示，学生跟读。在图2中新授Good evening, 图3中根据人物表情读出正确语气

4. 小组合作表演并展示。

Step5. Brain storm

What animals do you know?

(想一下你还知道哪些父母与宝宝长相迥异的动物吗？）

练习反馈：

Let’s chant!

This is my ______,  she is______.

This is my ______,he is ______.

This is my ______,it is______.

We love our family!

作业布置：

Step 4 Homework

1.  Spell the words,try to write them correctly.

2.  Sing the song and chant with your friends.

板书设计：  

Unit 4 My family

This is…                grandpa   grandma

He’s/She’s my…                        

father      mother

                          Mike(me) brother sister