教学内容：教科书第15页练习三第1～12题。

教学目标：

1．通过练习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法提高计算的正确率和速度。

2．通过提高题练习，培养学生善于观察、发现规律的意识和能力

教学过程

一、口算练习

1．练习三第1题。

学生独立完成，要求一组一组对比着做。

指名回答，教师板书答案。

比一比：每组题在计算时有什么相同，有什么不同?

提问：计算下面一行时要注意些什么?(个位相乘满几十就要向前一位进几。)

2.练习三第2题。

学生独立完成，要求一组一组对比着做。

指名回答，教师板书答案。

比一比：每组题在计算时有什么相同，有什么不同?

3.练习三第3题。

学生独立完成，要求一组一组对比着做。

指名回答，教师板书答案。

4．口算下列各题。

44÷4    90×60    16×6    270÷60    15×4    46÷2

95÷5    180÷30    720÷30

二、笔算练习

1．练习三第4题。

(1)学生独立完成。

(2)小黑板出示题目，指名学生回答，教师板书。

(3)说说每题是怎样估算的。

指出：估计需要把两位数看作与它接近的整十数来相乘。

2．练习三第5题。

(1)请学生想想每题的商是几位数，然后指名回答。

(2)学生独立完成，指名板演。

(3)学生说说计算过程，尤其要说清试商的方法。

(4)统计正确率，帮助有错的同学分析错误原因，并订正。

(5)提问：除数是两位数的除法怎样验算?

3．练习三第6题。

(1)出示题目，学生读题，理解题意。

(2)学生独立完成，把结果填在表格里。

(3)指名回答，教师板书。

(4)引导学生观察上表，说说自己的发现。引导学生说出：要生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。

4．练习三第7题。

先让学生独立思考，再组织全班交流。

本题解法如下：(160—28)÷22＝6(盆)

三、课堂作业

1．完成练习三中的第8、9、10、11、12题。

2．选用课时作业设计。