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第8课.有趣的发现
————行政听课
发布人：王睿 发布时间：2014/10/17 10:57:52
第一课时 课时目标：
1、能正确、流利、地朗读课文。
他就是一百多年前,英国著名的科学家——达尔文。你对达尔文有什么了解？简介达尔文
今天,我们所要学的课文是讲述达尔文关于发现的一个故事的,这就是 《7、有趣的发现》
三、初步理解课文，学习第一自然段
(2)有熟字记忆生字。
达:里面的"大"最后一笔捺改为点。 较:"车"做偏旁时最后一笔应是提。 "存":半包围结构,看准在田字格的位置。
1、能正确、流利、地朗读课文。
2、学会本课生字，并能正确、美观地书写。
3、初步理解课文内容。学习课文的第一自然段。 课时重难点： 能正确、流利、地朗读课文。
一、谈话导入
1、你们知道世界上有哪些著名的科学家吗他就是一百多年前,英国著名的科学家——达尔文。你对达尔文有什么了解？简介达尔文
今天,我们所要学的课文是讲述达尔文关于发现的一个故事的,这就是 《7、有趣的发现》
2、板书课题，解题。
(1)“有趣”是什么意思
(2)看了课题,你有什么问题要提吗？（学生边讲教师边在题目旁打小问号。）
(3)齐读课题。
二、初读课文
1、自由练读文章。
要求:(1)读准生字字音和多音字。 (2)标出文中的小节号。 (3)将课文读通读顺
学生按要求读课文,教师巡视指导。
2、检查自学效果。
3、朗读课文
（1）课文一共几个自然段？指名分自然段朗读，重点指导读通第3自然段中的第二、第三、四句。 （2）齐读课文三、初步理解课文，学习第一自然段
1、读了课文，那你能回答我们刚才上课提出的问题吗？解决简单问题，剩余的问号我们下节课来解决。
2、这篇课文主要告诉我们一个什么故事？
3、指名读第一自然段。再说说达尔文是个什么人？说说著名是什么意思？给它找个近义词。4、小朋友，你还会用这样的句式来介绍一下达尔文吗？
句式训练：达尔文__________________________。
四、教学生字
1、(出示生字卡片)读一读生字词,巩固字音。
2、分析字形。
(1)自已先看笔顺表,自学生字。(2)有熟字记忆生字。
交----较 穷-----究 在-----存 开----研
(3)哪个字难写,哪个同学可以当小教师教教大家
3、指导书写。
易:上下结构,上小下大,最后两撇要平行,最后一撇比前面一撇长。达:里面的"大"最后一笔捺改为点。 较:"车"做偏旁时最后一笔应是提。 "存":半包围结构,看准在田字格的位置。
4、教师范写生字,学生描红,仿影,临写,教师巡视指导。
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