Step 1: Warm up

1.　T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, teacher.

T: Are you ready for the lesson?

Ss: Yes.

T: Good! Let’s sing a song “where’s the bird?”

(师生齐唱)

2. T: Boys and girls, I’m your new English teacher today. I’d like to know something about you. Do you have an English name?

Ss: Yes!

T: What’s your English name?

Ss: …

T: Good! Do you know my English name?

Ss: No.

T: Look at this information. And try to find out my English name.

S: Mindy.

T: Yes. Then what’s my hobby?

S: Making friends.

T: Perfect! I like making friends. Today, I bring two of my friends here. Who are they? Look! Oh, they are twins. This is Su Yang, and that is Su Hai. What color is Su Yang’s clothes?

S: Red.

T: Yes, it’s red. What about Su Hai?

SS: Yellow.

T: So the girl in red is Su Yang, and the girl in yellow is Su Hai. Can you remember?

Ss: Yes!

Step 2: Story time

1. T: Su Hai and Su Yang are very happy these days, because they have a new home. Look, is it nice?

Ss: Yes!

T: Yeah, Su Hai and Su Yang like their home very much. Now, read after me: home.

Ss: Home.

T: Well, boys and girls. What rooms do you know?

Ss: Living room, study, kitchen, bedroom, bathroom, dining room.

(教读以上单词并板书)

T：Now, let’s play a game. See, there are many cards in my hand. Some of them have a word, and some of them have a bomb. If you see the word, say it loudly. But if you see a bomb, jump up and say “Ha, ha”. 

(利用单词卡片和学生做这个游戏)

2. Watch and choose

T: Well, when we play this game, Su Hai and Su Yang are very busy. What are they doing? Let’s watch the cartoon.

A: They are looking for things.

B: They are playing with the dog.

Ss: A.

Watch and circle

T: Yes. Then what things are things are they looking for? Let’s watch the cartoon again. And take out your paper, when you watch, finish Part 1.

T: What are they looking for?

S: A cap, skirts and a bag.

Watch and match

T: Where are the things? Now please read by yourselves, and finish Part 2.

T: Have you finished?

Ss: Yes.

T: Where is the bag?

S: It’s in the bedroom. (带读in the bedroom)

T: Where are the skirts?

S: They are in the living room, on the sofa. (带读in the living room, on the sofa)

T: Where is the white cap?

S: It’s in the kitchen. (带读in the kitchen)

T: I bring something today. Look, what’s this?

S: It’s a pencil.

T: Where’s the pencil?

S: It’s on the pencil case.

T: Now, how many pencils?

Ss: Three.

T: Where are the pencils?

S: They are on the pencil case.

T: Great! Now what’s this?

S: It’s a sweet.

T: Where’s the sweet?

S: It’s in the box.

T: Ok. Now there are 4sweets. Where are the sweets?

S: They are in the box.

T: Perfect! Look, I write a chant today. Listen, where, where, where’s the bag? Bedroom, bedroom, it’s in the bedroom. But I have finished the chant, can you help me? Practice with your partner.

T: Now, let’s say the chant together.

3. Reading time

Read after the tape.

Read in four.

4. Act the story

Step 3 Consolidation

1. After a week, Su Hai’s friends want to visit her new home. She wants to show them something, but she can’t find them. So she asks her mother for help. Now let’s have a look at first.

(此处拓展词汇clock，fridge，table)

You can choose two of these objects to make a new dialogue.

If you can add a beginning and an end to your dialogue, it will be much better.

2. Show the new story.

Homework 

1. Read the story for 5 times.

熟读课文5遍。

2. Use what you’ve learnt today to introduce your home to your friends.

用今天学过的语句向你的朋友介绍你的家。