磨砺芳华齐绽放，笃行教研促成长。为进一步加强校与校之间的学科教研与交流，携手共进，共同发展，2023年10月31日下午，以“如何在每一节课中将‘核心素养’落地”为主题的数学教研活动在江东门小学进行，此次活动是江东门小学和南湖第三小学开展的一次联合数学教研活动。

活动伊始，由南湖第三小学的徐白露老师执教苏教版三年级上册的《认识分数》，徐老师从生活情境出发，将2个苹果和4个梨平均分给两个小朋友正好能够分成整数份，再到1个披萨平均分给两个小朋友无法用整数表示，产生分数的必要性。徐老师联系实际情境认识“1/2”，从分数的意义到教学分数的组成，让学生能够对分数有初步的感知。动手折一折环节，学生自由创造分数，教师引导从不同维度比较感受分数的大小。

第二节课由江东门小学徐一乔老师执教苏教版五年级上册的《解决问题的策略（一一列举）》。徐老师巧妙地利用旧知引入新知，符合学生的学习特点，同时学生学习的知识得到正向迁移。值得学习的是，徐老师课上充分运用例题，引导学生在对比中总结一一列举的方法和列举时需要注意的地方。

第三节课由江东门小学谭秋萍老师执教苏教版六年级上册的《解决问题的策略（假设）》第一课时。教学中谭老师注重学生的生成，学生真正成为了数学课堂的小主人。通过精妙的教学设计引入学生学习有关“倍比关系”的两种未知量可以假设成一种未知量。

活动的第二个环节由何宏伟老师带来讲座——如何在每一节课中将“核心素养”落地。何老师认为从课程标准、教材、学情多方面出发制定指向核心素养的教学目标，从而设计支撑目标达成的学习路径。

研中学，善思考，积跬步，行千里。活动的最后，盟区主席孔英英老师对三节课和一节讲座进行了点评，相信通过此次盟区教研活动每位教师能够进一步明确“核心素养”在教学目标中的体现和教学意识。孔老师希望各个教师在日常教学中继续深入展开对“核心素养”课题的研究，逐步形成四基，四能和素养相结合的教学理念，形成“核心素养落地”的一般方法。

撰稿：谭秋萍  编辑：丁玲智  审核：于荣山