关爱学生，关注发展 —— 三（1）班良好班集体建设汇报材料 ——三（1） 发布时间：2021/6/12 22:17:30 作者：曹阿娟 点击：4609 三（1）班良好班集体建设汇报材料 关爱学生，关注发展 各位领导： 大家好，先简单介绍一下我们班的情况。我们班共有31名学生，其中男生18名，女生13名，其中借读学生共有30名学生。 作为这个班的语文老师教师和班主任老师，我深深体会到自己的职责就是关爱学生，创建良好班级，学会学习、学会生存，促进学生的全面发展，不知不觉一学年即将过去，回顾这一阶段的工作，想说的真是太多。三（1）班是一个团结、向上充满朝气与活力的班集体。三年级，我们班积极参加校内外的各项活动，获得了各项荣誉，尤其在每个月的黑板报评比中发挥出色，荣获三年级第一名的好成绩，为班集体赢得了光彩。这一点一滴的荣誉中包含着老师辛勤地培育，也包含着同学们不懈地努力。下面我向大家作以简单的汇报： 一、树立威信，“征服”学生。 古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作会事半功倍。当然要用以身作则、表里如一的人格魅力去影响学生。 良好的班级制度是良好班风的保证。根据本班级学生情况和学校的大环境实事求是地与同学们商量制定出更加完善的班级制度和班级公约。 为了激励学生的学习热情和培养他们的集体荣誉感，我和学生们共制定了班级公约，公约如下： 一、尊敬师长，友爱同学，主动帮助弱小者。 二、保护环境，搞好个人卫生和班级卫生，节约资源。 三、上课认真听讲，积极动脑，认真完成每一项作业。 四、放学及时回家，不去网吧、游戏厅打游戏。 五、认真做好两操，自觉锻炼身体，下课不哄闹。 六、积极参加有意义的活动，并遵守纪律。 七、多看有益的书，增长知识、提高能力。 八、不随便买零食，注意饮食卫生。 九、关心天下事，关心国家事。 俗话说国有国法，班有班规，于是我们开辟了班级争星榜， 1、语文、数学、英语三门学科中得100的同学给小组加一颗星； 2、做好人好事，经过同学们的表决加一颗星； 3、在一周内做操认真的加一颗星； 4、课堂上发言积极的，遵守课堂纪律的加一颗星；相反，课讲话，不认真听讲；上课违反纪律，被老师点名批评；严重违反课堂纪律，被老师处罚的，扣一颗星； 5、在一周内，家庭作业都是优的加一颗星； 注：学期结束进行评比，根据每个小组，每个人得到的星数进行相应的奖励！ 经过一段时间的实施，学生的集体荣誉感变强了，学生学习的热情也很高涨，其中效果最明显的是同学们课堂参与的积极性大大提高了，好人好事有了量化表彰，对班级良好风气的形成起到了很好的推进作用。当然，每个制度肯定都不是完善的，今后我还会再增减其中的内容，争取把争星制度变得更加的完善。 二、树立集体目标、创造良好班风。 班级目标 在对同学们进行学前教育时，我们就提出了“勇敢、团结、优雅”的班风，也是我们班的班级目标。要求同学们感情上要有集体荣誉感，团结一致，面对困难要勇敢的面对并解决，我们每位同学的举止谈吐要优雅，文明。希望同学们人人都能有所提高，人人都在不断进步，不断发展。 个人目标 有什么样的目标就有什么样的人生，因此，针对良好班级体的创建这一大好契机，我要求我们班的同学在期中考试后每个人都制定了一个个人目标，适时为自己树立目标也是一种良好的习惯。个人目标又分近期、中期和长期。近期指针对每个学科指定单元目标成绩，中期指自己打算在本次的期末考试中争取考出什么样的成绩进入五年级，长期是指将来打算上什么样的初中。平时，我不断地鼓励学生要为实现自己的目标不断努力。 三、班干部的积极带头作用 鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.平时班长负责统计班上的出勤情况、副班长负责眼保健操、学习委则要在学习方面起到带头作用、劳动委负责每天班级和包干区的卫生情况、宣传委则负责班上黑板报的更新、文娱委主要负责节日的节目排演、体育委钱瑾则负责整队配合体育老师完成各种训练活动。目前，我们的班委委都已成长为德才兼备的优秀学生干部，成为老师的得力助手，其中很多同学都是学校“三好学生”和“星级学生”，可以说他们在各方面都起到了模范带头的作用。 四、为人师表，以身作则，发挥“爱”的力量。 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂 。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。 用爱心激起学生的学习意识 后进生比其他的学生更需要爱的雨露去滋润，更需要爱的阳光去温暖，为了不让一个学生掉队，对后进生是倍加关爱，把基础差的学生排在最前排，把上课不专心听讲的学生，坐在前面听课，课上创造机会，帮助他们树立信心，课后，老师挤出时间加以辅导，同学之间成立帮教小组使其进步。。 三、开展丰富的活动，提高学生的综合素质 1、小学生都很喜欢参加一些课外活动，在课外活动中可以增长知识和拓宽自己的视野。因此，我们班的同学积极参加学校组织的各项兴趣小组。比如数学兴趣小组，美术兴趣小组，在美术王老师的指导下，我班有部分学生非常喜欢画画，经常在黑板报、对角和学习园地上大显风采。特别是王佳艺同学的作品分别获区、市、省和全国奖。 小学的班队会是非常好的对同学们进行素质教育的机会。因此，我们充分利用好每一次的班队针对不同的话题对学生进行教育。比如：“我来说新闻”让学生养成看报纸的习惯，及时了解国内外新闻，关注国内大事，培养学生的爱国、爱自然爱世界的热诚。我们还经常讲有教育意义的故事，透过故事学会做人的道理。 作为一名合格的班主任，一定要具有敏锐的洞察力。每一位同学的一点细微变化都要看在眼里，记在心上，有付出就有收获，我对学生的关爱，已经换回我们师生之间的浓浓的师生情，我对班级的精心管理，也换来了纯正的班风和学风。如今，我班学生能团结互助，勤奋学习、自主管理，使我倍受感动，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这接近年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
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