这节课教师的设计很严谨，思路很清晰，很好的完成了本课的教学目标，让学生充分体验了什么是策略，什么是列表的策略以及列表策略在问题解决中带给我们的优势。如果能够让学生先试试解决问题，然后在交流中感觉到列表策略的需要可能效果会不一样，只有学生想得到，才能做得更好，更利于建构。

这节课的整体很流畅，学生的发言也很好，可见教师做了精心的设计，尤其是在学生的思考和交流中，教师很好的引导学生进行算理的分析，取得了很好的效果，增强了学生解题的能力和锻炼了学生的思维。

解决问题的策略，是要讲究就是两个字——策略。教师在这一点上设计巧妙，而且板书花了很多心思，通过板书，我们可以清晰的看到知识的形成和优势，是一大亮点，亮点！！！

这节课的课前预习做得很好，拿到预习单我就觉得教师对课的目标和设计把握的很清晰和到位，非常好，我想有了这个预习单，学生可能在家预习就能够完成基本的教学目标，在课堂上，教师又循循善诱，让学生对列表的策略有了更深的认识。如果开始能让学生展示交流一下学习的收获和自己的疑惑，可能会更精彩。