核心价值观记心中

活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

活动目的：

1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。

2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

活动过程：

H：核心价值观是近平在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神全面深化改革专题研讨班开班式上发表重要讲话强调，完善和发展中国特色社

主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化 。

J：其中，十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值观的最新概括。

Y：下面我们来了解社会主义核心价值观24字，同学们可以任选几个说一说各是什么意思。

（同学们回答问题）

J：下面我们一起来阅读一首关于这24字的诗吧，第一组和第二组同学读【中华】这一段，第三组同学读【社会】这一段，则第四组同学读【百姓】这一段。看看哪一组读的最好！（完后Y点评）

Y：同学们， 我们儿童是祖国的未来，民族的希望。作为当代小学生，我们应该如何践行社会主义核心价值观呢？（后面找同学阅读）

y：2014年‘六一’习近平总书记参加少先队员活动并且提出16字要求。分别是：记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。而这16字又是什么意思呢，让我们一起来看一下。（J介绍，请同学读介绍）

J：下面我们来看一个小故事，名字叫《三个石匠》。（找同学阅读故事）

Y：同学们，读了这篇故事，你有什么启示呢?

J:是的。使命是实现愿景的手段，回答的是“我该做什么”、“我如何走”才能实现我的目标。在想做、可做、能做的这三个环节中找到一个真正该你做的事，回答的是我们业务为什么只能做这个而不做那个。

Y：下面我们来看图说一说【第一章，这两幅图分别说的是什么，给你什么启示】

（一下按照此结构继续提问）

H：同学们，一个国家、一个社会，都是由无数个人构成的。作为个人，希望自己的国家、社会美好，就必须先塑造自己，努力让自己成为“好人”、“能人”、“有贡献的人”，这样，美好国家、美好社会才会离我们越来越近。如果人人都不思进取，不学无术，无所事事，碌碌无为，国家就没有希望。青少年是国家的未来，少年强则国运兴，为了实现中国伟大复兴的强国梦，“培育和践行社会主义核心价值观”需要我们马上付诸行动！ 

谢谢大家！

主持人：沙玲玲、赖秋丽

PPT制作：赖秋丽

学生在谈谈自己的感受。