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自相矛盾教案 发布时间:2018/12/18 13:59:47 作者:刘璐 点击:5551 自相矛盾教案 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3、能理解课文内容,知道成语自相矛盾的意思,明白不能说话、做事前后不一致,自相矛盾。 教学流程: 一、谈话导入,揭示课题 中华民族有灿烂悠久的文化,简单的几个字就浓缩了深刻的道理,其中还有一些有趣的故事。你知道有哪些成语呢?(同学们说的有的是神话故事,有的是寓言故事)今天我们再学几个成语。 二、预习检查 1.检查生字音 要读准平舌音“腮”,翘舌音“楚、锐”,后鼻音“俸”。 (今天我们先来学习关于自相矛盾这个成语的故事) 2.认准字形、了解字意 出示古汉字“矛”、“盾” 同学们猜一猜这是哪两个字?
过渡:当敌人用长矛来刺你时,古人用什么来防御、保护自己呢?这时“盾”就应运而生了,盾就是古人用来挡住敌人刀剑的牌子。
今天我们先来学习关于“自相矛盾”这个成语的故事。(完成板书自相矛盾) 三、精读《自相矛盾》 1.同桌互读《自相矛盾》 要求:正确流利有感情地朗读课文 要特别关注描写楚国人语言和动作的语句,从读中体会楚国人的自相矛盾。请同学示范读。 2.刚刚说了,矛和盾分别是什么?这两个兵器是相互抵触的, 古时候啊,有个楚国人卖矛又卖盾,因此有了自相矛盾这个成语。 (相机识字“卖”:和“买”不同,“卖”上面有个“十”表示出,卖出去而不是买进来,相传古人卖东西换钱时会在要卖的东西上插根草,也就是这“十”的由来,即买、卖二字的不同) 3.这个楚国人卖他的矛和盾的时候是怎么卖的?是坐在那静静地等吗?(边叫边夸)文中用了个词“夸口”,“夸口”是什么意思? (相机识字“夸”:上面是个“大”,“夸口”就是说大话,下面是个“亏”,说大话是要吃亏的) 4.他夸口说了什么?(课件出示:“我的盾坚固的很,随你什么矛都能戳不穿它。”“我的矛锐利的很,随你什么盾它都能戳穿。”)动作演示“戳”。 5.读楚国人的话,从中你看出楚国人卖的矛和盾怎么样?(课件出示:从楚国人的话中,我们感到他的盾是全天下最坚固的;从他对矛的夸口中,又感到他的矛是天下最锋利的矛。) 板书:锐利、坚固 再读一读,要读出“大”的感觉,读出楚国人夸口说话的语气,甚至可以加上动作表演出他夸口时候的神情与动作。(自读、小组成员互相读、示范读) 6.竟有如此锐利的矛,如此坚固的盾!可是围观的人给这个楚国人出了个难题,他是怎么说的?(课件出示:“用你的矛来戳你的盾,会怎么样呢?”) 同学们想想,会怎么样呢? 7.被问到的楚国人是什么表现?他为什么会有这种表现?(课件出示:那个楚国人张口结舌,回答不出来了。) 张口结舌是什么意思?(课件出示) 你能表现一下吗? 他为什么会张口结舌?(因为他说的话相互抵触,前后不一致。) 8.想一想:这则成语故事给你什么启发?(同座位互相说一说) 9.下面请同学们在小组内分角色把课文读一读,在读的时候要注意说话者的语气、动作、神情表现到位。(演一演) 10.总结概括 11.写字 三、作业: 课后了解了解还有哪些成语故事?下次课上交流。 四、板书设计: 自相矛盾 戳不穿————盾坚固 矛不锋利 相互抵触 前后不一致 戳得穿————矛锋利 盾不坚固
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