教学环节

教师与学生活动

设计意图

1．复习导入，提出任务

上节课我们已经学习了如何打开画图软件，同学们还记得吗？（学生操作）请学生电脑上示范。

同学们，你们现在都玩什么玩具呀？老师小时候也有很多，你猜猜教师的玩具会是什么，老师把它们都画出来了，看了图，你现来猜？（手机，电脑，飞机，机器人）

同学们，你们想像老师这样，把玩具画出来给你的小伙伴们猜一猜吗？（想）今天老师就带同学们一起用画图工具画玩具，这玩具怎么画呢？先来看丁老师的玩具，老师的玩具都是用哪些图形组成的呢？引导学生说出矩形，圆角矩形，圆形。

这一节课，我们来学习画圆形和方形的方法

以同学爱的玩具为引入，立刻吸引了学生的注意力,让他去猜,猜过之后,让他们产生一个也想自己画出玩具的冲动,激发学生的学习兴趣

2．小组协作，实践探究

（1）初识工具，打好基础

请小组里讨论找找哪个工具是画矩形、圆角矩形？哪个是画圆形？并试试如何使用的。

学生示范，教师讲解

同学们学的都很快，很快掌握了画长方形，和椭圆的方法，那我们用什么方法能画出正方形，请同学们认真阅读书本50页，粉红色框中的文字回答老师的问题。

同学示范，画正文形的方法也如此，谁来示范？

学生练习

教师出题考学生：请按老师的要求画图形：长方形，正方形，椭圆，圆，圆角长方形，圆角正方形。 

同学们真棒，全部画出的同学给自己一点鼓励。

（2）合理布局，组合图形

其实，刚才同学们看到的玩具中还有一个老师最喜欢的玩具没有画，那就是积木，老师能用积木搭出漂亮的房子来呢！你们能帮老师把房子画出来吗？这个房子的样式就在书上50页，请打开书本。你能按书上的要求画出来吗？（能）在画之间提醒同学们，在画之前一定要选好位置，位置选不好，你的作品就会变形啦！

学生练习

作品展示，学生评价，提出整改方案

教师指导，如果我不小心做错了，那么可以使用编辑里的撤销，重新再做，但这个方法只能撤销前三次操作。

从基本使用方法练习,为后面使用这类工具作画打好基础.

以画小房子为练习,培养学生合理构图,和使用新学工具的能力

3．再接再厉，合作实践

刚才同学们表现都很棒，这么快就帮老师把小房子画好了，但是在练习的过程中，有这么些同学出现了些问题，我们一起来帮他们解决吧。

1、 布局不合理

2、 不小心出错，用橡皮擦很慢

3、 不会画正方形

接下来，到了我们自由发挥的时间啦！请你想一想，你最喜欢的玩具是什么？打它画出来

从模仿再到自己创作,对学生能力的培养又提高了一个层次,使学生的各方面能力都得到提升

4．小结、激励

通过本节课的学习，我们了解并掌握了“画图”程序中的基本工具——“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具的使用，并运用这些工具完成组合图形的绘制。看到同学们绘制的图形，感到非常高兴，希望大家再接再厉，更上一层楼。

通过总结,加深学生对已学知识的记忆并在肯定的同学提出新的希望.