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24 《春联》教案

——教案

作者:杨尹慧 发布时间:2018/12/18 11:17:36



 

教材分析:

《春联》是一篇介绍春联的小品文。本文用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。中心突出,通俗活泼,短小精焊,语言生动优美。是引导学生去赏读春联,感受春联丰富多彩、情致优美的内容,讲究对仗、用词精当的技巧和抑扬顿挫、和谐动听的声律,熏陶、感悟、领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文,理清文章脉络。

2、学会本课生字,理解常用词语。

教学重难点:

1、学会本课生字,理解常用词语。

2、理清文章脉络。

教学准备:课件 

课前预习:

一、问自己

1、读课文5遍,标出自然段。你做到了吗?(正确  流利)

2、用铅笔画出课后生字,一二类字都画圈。

3、读好文中的生词。(读熟     会读 )

张贴   增添  浏览  欣欣向荣

歌颂   辞旧岁  声律  奥妙   开卷有益

抑扬顿挫   和谐动听                                                   

4、描红课后生字,注意生字的笔顺。

你觉得课文中有哪些生字比较难写?请你试着将它们写正确。


5、通过联系上下文或是查词典,我知道了                       的意思。

二、问课文

1、画出文中的春联,自己读读,想象春联描写的画面。

三、问同学

 

教学过程:

一、检查预习

通过预习,我们知道新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了欢乐祥和的气氛。读读这些春联,就像是漫游在万紫千红的花园中。今天,咱们就一起到这座百花园中去畅游一番。

二、初读感知

1、提自学要求:

⑴借助课文注音把课文读正确,带生字的句子要反复多读几遍。

⑵把生字词画出来多读几遍,看清生字字形,读准生字字音,尝试理解,不懂的词可做上记号。

2、检查自学情况。

⑴“春联”的产生

⑵认读生字词。

⑶分节读课文,相机正音。如开卷有益等

3、默读课文,理清脉络

对联的特点:内容美、对仗美、声律美

三、合作探究

分析课文第一部分

1、那么,春联都有哪些内容呢?请小朋友自己轻声地读读课文第一小节。

(学生自由朗读课文第一小节用笔把描写春联内容的语句用“----”画下来,把相关的春联用波浪线画下来。)

2、小组交流:请学生说一说、连一连

3、你对哪一内容的春联最感兴趣?

● 学习“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”

A、这条春联是描写什么的?你从哪里知道的?

B、学生交流

C、闭上眼睛听老师朗读,学生在头脑中想象,你仿佛看到了什么?

D、练习有感情地朗读

4、请学生回忆刚才我们用什么方法学习这两条春联的?

●用“读对联——说内容——写体会——再读对联”的方法学习其它对联

如:学习“春回大地千山秀,日照神州百业兴。”

A、这条春联是描写什么的?你从哪里感受到祖国的欣欣向荣?

B、用这句春联来形容我们太仓这几年的变化也再合适不过了!你能联系实际来谈谈我们家乡欣欣向荣的景象吗?

C、用自豪、高兴的语气来读读

四、展示交流

1、交流:课文一共向我们介绍了春联四个方面的内容,它是用哪些词语把它连接起来的?(有的—有的—有的—更多的是----)

2、对,为了表示并列的内容,我们可以用上“有的—有的—有的—更多的是----”。

3、那么,这四部分内容都是围绕哪句话来写的呢?对春联的饿内容用一个词语来说(板书:各种各样)

4、配合朗读这些内容的语句

5、那么,诵读、张贴这些春联都有什么作用呢?请小朋友读读第一小节头和尾,想想你有了解了什么?

6、有感情地朗读第一小节。

五、当堂自测

1、据意思写词语

24  春  联  (第二课时)

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一门很好的学问。

教学重难点:

了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一门很好的学问。

教学准备:课件  

教学过程:

一、复习巩固

1、读读记记,说说这些春联表达了什么样的内容?我最喜欢那一副?因为我觉得……

二、合作探究

1连一连,模仿第一自然段说一说:春联中有的(    ),如(     )。

读一读课文2、3自然段,品一品课文中的五副对联,看一看插图,你知道春联在对仗和音律方面的特点吗?

    春联非常讲究       ,上下联的     相等,       相当,读起来       ,和谐动听,       也非常美。学生交流:

● 对仗

A、什么叫对仗?在课文的第三小节中,把它的解释画下来!

B、出示“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年。”请学生说说它对仗的特点。

C、刚刚学过的春联,你也能来说一说吗?

D、朗读课文第三小节

2、对对子练习:照样子,填上合适的词语

3、老师这儿有一些春联写好后,被一阵风给吹乱了!聪明的小朋友,你能运用春联要求对仗的特点,帮我对一对吗?

4、出示、学生对春联,请他们说说理由

5、春联还有一个很大的特点就是要讲究声律美,读起来抑扬顿挫,你愿意用你的朗读让我们感受到它的这个特点吗?

三、品读赏析(展示交流)

课外拓展

1、让学生课前搜集的春联在小组中介绍,说明白,这条春联是描写什么的?给其他小伙伴讲讲春联的意思

2、指名学生上讲台,介绍自己搜集到的春联,想送给谁,祝愿他什么?

四、细读巧练

1、补字成联

2、读春联,猜职业

五、布置作业:

1、搜集几副你喜欢的春联;

2、制作一副春联送给小伙伴。


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