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相信自己,你会更棒!

作者:李泽如 发布时间:2018/6/7 18:24:22



班主任工作是一项极其复杂和艰辛的工作,但不论怎样,成功的教育总离不开真情的付出。老师对学生的爱和真切的关怀就像阳光之于万物,雨露之于禾苗,是学生渴望享受到的。当学生从点点滴滴的小事中感受到老师博大的胸怀、宽容的心、真心奉献的精神和对他们的满腔挚爱之情时,老师方能在他们的情感世界中拥有一席之地。这也为学生接受正确的教育和引导作了一个良好的铺垫,正如俗话所说的“始乎情,方能入乎理”。情感沟通了,学生才愿意主动接受老师的引导和教育。尤其后进生,更需要老师用真情去启迪,用挚爱去感化。后进生形成的原因是多种多样的,既有家庭、社会不良环境以及教育不当的原因,也有学生生理上存在缺陷或心理上发生障碍等方面的原因。但不论有哪种原因所形成的后进生,其最显著的特征之一就是对自己失去信心,自卑感极强,常常表现为“破罐子破碎”,自暴自弃等。苏霍姆林斯基说,自尊心和自信心是学生心里最敏感的角落,是学生前进的潜在力量,是学生前进的动力和向上的源泉,是学生高尚纯洁的心理品质。在后进生转化教育中,我认为,必须以培养他们的自尊心和自信心为突破口,帮助后进生保持良好的自尊心,树立自信心,调动他们学习的积极性,激发他们积极向上。爱是互相的,没有爱就谈不上沟通。你对学生的关心是出于爱,学生是可以感觉的到的。如果你对学生充满了爱,那么无论你做什么,你做的一切都是为学生着想,你不可能做让学生伤心落泪的事,你不可能在伤害了学生后而不去安慰他,不去让他破涕为笑,老师不是神,师生之间的磨合能让学生更加的相信你,依赖你。

巴尔特曾说:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”只要老师和学生之间能以心换心,用真诚换真心,那么你的一切沟通行为都会得到事半功倍的效果。

附件:IMG_1346.JPG


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